Fermer
En juin 2024, le projet de deux ans Élève-Maître II a débuté. Avec le soutien du gouvernement flamand et en collaboration avec des partenaires nationaux et internationaux de premier plan, Musea Brugge continue de travailler sur l’histoire de l’Académie de Bruges au cours du long XIXe siècle. Nous menons des recherches sur le parcours international des artistes ayant étudié à l’académie et souhaitons impliquer tout le monde dans ce projet—vous aussi !
Élève-Maître II est la suite du projet d’enregistrement Élève-Maître (2022-2023). Avec ce projet, Musea Brugge a fait un grand pas en avant dans l’enregistrement et la diffusion numérique de la sous-collection Académie de Bruges. Via la page de collection en ligne, 874 dessins de figures réalisés par des élèves de l’Académie entre 1757 et 1892 ont été rendus accessibles à tous. Élève-Maître II s’appuie sur ces résultats fantastiques.
Pour de nombreux artistes, l’Académie de Bruges s’est avérée être un tremplin vers une formation ou une carrière internationale. Les élèves de grands maîtres se sont rendus dans des lieux tels que Paris et Rome—les centres artistiques incontournables de l’époque—pour se perfectionner en tant qu’artistes. Ils sont devenus à leur tour des maîtres, qui ont inspiré d’autres élèves à franchir le pas vers l’étranger.
Le parcours artistique de Joseph-Benoît Suvée (1743-1807) en est l’exemple par excellence. Cette star de l’école néoclassique brugeoise a fait carrière à Paris et à Rome. Il est ainsi devenu un modèle éclatant pour ses concitoyens ambitieux. D’anciens élèves de l’Académie se sont regroupés autour de lui. Joseph Denis Odevaere (1775-1830), par exemple, a étudié dans l’atelier parisien de Suvée. Plus tard, il a séjourné en tant que lauréat du Prix de Rome à l'Académie de France à Rome, où Suvée était directeur.
Avec Élève-Maître II, nous nous fixons plusieurs objectifs à atteindre d’ici 2026. Premièrement, nous menons des recherches approfondies sur l’Académie de Bruges et ses étudiants. L’accent est mis sur la formation de réseaux d’artistes brugeois et sur la comparaison des pratiques d’enseignement académique dans une perspective internationale. Deuxièmement, nous organisons des activités publiques pour divers groupes cibles afin de partager les connaissances acquises sur les pratiques d’enseignement de l’Académie de Bruges. Par exemple, sous forme de conférences ou de cours de dessin dans nos musées.
Dans le cadre du projet Élève-Maître II, nous organisons les 30 septembre et 1er octobre 2025 le congrès de deux jours intitulé '(Re)searching connections' à l’Academia Belgica à Rome. Ce congrès offre une plateforme aux chercheurs pour partager des idées et des perspectives sur les réseaux internationaux d’artistes actifs entre 1750 et 1914. Des villes comme Paris et Rome n’attiraient pas seulement les Brugeois: des artistes du monde entier ont établi des contacts précieux à l'étranger. Au cours du congrès, nous examinerons ce phénomène et échangerons des idées avec d'autres experts.
Quel outil numérique est le plus adapté pour cartographier les réseaux d’artistes dans le cadre d’« Élève-Maître II » ? Ce n’est pas une question facile. C’est la raison pour laquelle nous avons sollicité le regard neuf des étudiants du programme de Graduat en gestion de l'information de l’Arteveldehogeschool. Aujourd’hui, de nombreux outils existent pour structurer et visualiser de grandes quantités de données de recherche, ce qui rend le choix de l'outil adéquat essentiel. Facilité d’utilisation, durabilité, compatibilité avec d’autres systèmes… de nombreux critères doivent être pris en compte. C’est là que l’aide des étudiants s’est avérée précieuse.
Lors d’une journée d’introduction, ils ont découvert le fonctionnement de Musea Brugge. Dans un exercice basé sur des sources historiques, ils ont eux-mêmes tracé un réseau social d’élèves et de maîtres. Forts de cette inspiration, ils se sont attelés à notre question à l'automne 2024, sous la supervision de leur professeur. Ils ont étudié les systèmes de gestion des données existants, comparé les fonctionnalités et analysé les avantages et les inconvénients. Le rapport final qui en résulte nous guide dans l’élaboration d’un modèle de données adapté. C’est une avancée majeure pour notre projet de recherche, et nous tenons particulièrement à les remercier pour cette contribution. À suivre…
Grâce à la poursuite de l’inventaire de notre sous-collection académique, quelque 350 études de figures supplémentaires sont désormais accessibles en ligne sur la page de collection de Musea Brugge. Chaque étude a été enregistrée avec précision, en accordant une attention particulière au sujet, aux annotations et à l’état de conservation. Pour attribuer ces œuvres aux artistes, nous avons exploré des journaux historiques dans lesquels les résultats des concours académiques étaient publiés. Chaque étude a été photographiée professionnellement et visualisée à l'aide d'un visualiseur IIIF, permettant d'observer chaque détail.
La majorité de ces études nouvellement disponibles datent de la période 1892-1926, en complément des œuvres déjà répertoriées de 1757 à 1892. Elles offrent un aperçu fascinant de l’enseignement artistique de l’époque, depuis la direction de Louis Delacenserie (1889-1909) jusqu’à celle de Flori Van Acker (1910-1926). Pour les artistes en herbe, c’était un travail acharné. Ils dessinaient sans relâche : en plus de s’exercer à partir d’estampes, de moulages en plâtre et de modèles nus, ils perfectionnaient leurs compétences dans des disciplines telles que l’Expression, la Composition et la Nature morte. Nous avons également recensé l’intégralité de la collection d’études anatomiques académiques de la période 1860-1913. Dans le cours d’anatomie, les étudiants étudiaient à la fois les structures osseuses et la composition musculaire du corps humain.
Élève-Maître II bénéficie du soutien de la Flandre et est rendu possible grâce à la collaboration avec les partenaires suivants : RKD-Institut Néerlandais d’Histoire de l’Art, Institut national d’histoire de l’art (INHA), Academia Belgica, Académie Brugge-DKO, Archives de la Ville de Bruges, Université d’Anvers, Université de Gand et le Bibliothèque royale de Belgique.
